借贷记账法的概念及特点.doc全文-咨询培训

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大学预科五年级国家计划读本的根本核算
教學內容 第三章和瞬间节
教学的提出 借用会计学办法的观念与特点
教学的企图与教学的理念
教学的企图
1。知企图
经过这节课,让先生投合心意借贷的观念,征服借贷记账法的特点。
获知的企图是勤勉它。,经过获知,不独让先生征服实质性的的知点,并将这些知点衔接有工作的,形成物知排列系统,进步先生勤勉量。
2。量企图
(1)经过灵感、设问等办法,培育先生独立认真思考的量。
(2)引航员先生自由权获知。,培育先生剖析量、喻为、综合的了自由权获知的量和吸取新设施的量。
三.德育企图
(1)由记账象征的圣职授任麝香经受住详细讲解到先生作为公民有精神的的一份子麝香经受住各式各样的法度、法规,做任何人合格的先生和违法的公民。
(2)培育先生笔直的索赔、认真的职业道德。
教学的想象
理智中职先生的特点,凭真知、互相影响、按部就班准则,借助课件运转课件,与先生一齐细查、说、思惟主线,教员应当在相关性的时辰指示取向他们。、讲析,细想起来知的前后关联、深化,使先生将点状知衔接成系统排列。,进步先生的综合的运用量,完成计议的教学的企图。
教学的眼与结节
(1)教学的眼
借用会计学办法的四大特点。第任何人特点是借贷的意思和借贷的两个特点。。
(二)教学的猛力地
借用会计学办法的第三大特点:用不着系牢混合物记述。。
教学的办法
应用多媒体的教学的进步目镜性,进步教学活动的量,勤勉查询、工作型教学的法,指示取向先生说、认真思考、议论、剖析、归结、排练,激起先生的获知兴味,使活动和开展先生有理性的。
教具
多媒体的教学的
课前预备
先生应当熟识科企图设置。、会计学混合物与多功能的簿记准则。
教学的工序
温习导入
会计学抵消措辞
教员引航员先生回顾会计学抵消措辞,(先生的回复),课件演示
资产 = 合法马上
资产 = 拉账 + 所有者合法马上
资产 = 拉账 + 所有者合法马上 + 腰槽
资产+ 费 = 拉账 + 所有者合法马上 + 收益
多功能的簿记准则
教员询问,先生的回复:是什么多功能的簿记?它的办法是什么?
课件演示:借贷记账法
收付记账法
增减记账法
新的奔流麝香由借贷记帐的事务引见:借用会计学办法的观念与特点
新课程说课
率先:课件演示:
借贷观念:借贷记账法是多功能的簿记法。。
这本簿记办法和对立的事物多功能的簿记办法在书中。、记账圣职授任、试算表有很大差异。。
主要心甘情愿的引见如次:借用会计学办法的四大特点。
同上一:以借与借为记帐象征
获知下面所说的事特点时,它以象征开端。,请把先生与获知关联起来、有精神的中各式各样的各样的联络象征,作为算学、“-”号、在地图集上选出而尚未上任的取向的象征。,手势是模仿的。,既然是圣职授任,就麝香经受住。。到这地步,一方面,先生作为公民有精神的的部分的,麝香扩充。、法规,做任何人合格的先生和违法的公民,德育浸透。在另一方面,咱们必要勤勉记述用脚踩踏来标准的展览目录。。引航员先生摸索方法称呼委任存款取向。。
方法摸索会计学抵消措辞:
资产 = 合法马上
资产 = 拉账 + 所有者合法马上
资产 = 拉账 + 所有者合法马上 + 腰槽
资产 + 费 = 拉账 + 所有者合法马上 + 收益
同等左方 同等一直
圣职授任: 左方存款 正常的的记述
“ 借表现增进 借用增进了
借用表现增加 借表现增加
买到后记:借和贷作为记账象征,它的意思是由存款的合算的心甘情愿的决议的。。让先生联络各式各样的各样的存款来议论博尔的蕴含。,指示取向先生总结和总结。
课件演示:
安顿先生做第一组排练。:
判别:存款术语 存款典型 起落取向 记账取向
企图:让先生更多的或附加的人或事物投合心意借和借的蕴含。,学会巧用借、“贷” 会计学记账。
在先生投合心意和抓住借和贷的蕴含后来地,咱们就可以运用多功能的簿记准则对事务所发作合算的事情停止记账处置,因多功能的簿记的理论原则是抵消法庭。,接下来,教员引航员先生尝试从会计学同等的交换来细查这种记账办法在折转合算的事情时有什么判定?
资产 = 合法马上
资产和合法马上同时增进。 :
资产存款借用 ,资本化记述借用
同时增加资产和马上 :
资产存款票据借用 ,资本化存款的借用
资产向内,每一增进、增加:
每一资产存款借用 ,每一资产存款票据借用
向内合法马上,每一增进、增加:
每一资本化记述借用 ,每一资本化存款的借用
让先生说:借用会计学办法的瞬间特点
特点二:装圣职授任

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