案例分析:动物音乐会

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探察辨析:动物音乐会

一、探察

每个孩子都热爱谎言。,无论什么时候我告知他们例行程序,教学活跃是这么大的临时的平静,幼雏的小眼睛凝视我看。。我的例行程序开端了:“当今的,这将是丛林做成某事音乐会,这些小动物从周围很往昔来了。,他们都在音乐会上展览。……再这些小动物曾经等了良久。,象和小猎兔缺乏跟踪。,等焦急,忽然听到远方传来的脚步。。之后我击鼓:丨××丨××丨。采用,我问:你听吧。,谁在这边?幼雏用不寻常的的声波说。:象来了。。我展现了象的相片。,这么听吧。,那是谁?我用鼓槌敲打工作台上的喧骚嘈杂的集会。,膝下合唱说。:“小猎兔!我展现了猎兔的相片。小动物都在这边。,音乐会开端了。,我的例行程序也完毕了,幼雏非常使人喜悦的。,依然洗礼在例行程序的空气中。

达到例行程序,我持续展现节奏卡,试验幼雏用手和肢体的不寻常的部位有节奏的跳动。,问成绩,哪种节奏符合象跑路?,那种节奏符合小猎兔跑路吗?张说:第一点钟符合象。,由于有很多觉得。小又跑起来了:另外的步应该是一只小猎兔的脚步。,由于它轻飘,像一只小猎兔跑路。我在用锤顶敲击节奏,喃喃地说的另一边响起了发出咔哒声。,幼雏在怀我的节奏。,假装的象和小猎兔跑路,特殊使人喜悦的。之后我又瞄准了烦恼。:更什么动物和象跑路这么重?幼雏:“大大虫,大狮子座…更小猫、学生、一只拱脚石和一只小猎兔跑路的声波…我急忙支持孩子。。

活跃完毕,我说:现时我颁布发表,敝的动物音乐会正式开端吧,耳朵幼雏的声波,就像是谁在音乐里,你在玩什么?。我开端更迭地表现这两种节奏。,幼雏在教学活跃里使人喜悦的地假装的起小动物跑路来。

二、探察辨析

把单调的节奏融入编造的故事中,让孩子秉承例行程序的节奏特点博,复杂的例行程序在他们心力中活泼风趣。。特殊是让孩子假装的动物的抽象。,例行程序做成某事演,让他们经历不寻常的节奏方式的不寻常的后果。。在音乐活跃中,只让幼雏本身插一脚当选,他们可以体会音乐的生趣。,展现和创作本身的音乐。

三、探察内省

这项活跃使幼雏洗礼在谎言中。。幼雏对这些活跃很感兴趣。,在角色假装的和举措演中,新发奖节奏典型,却更地达到预安装目的。这一节拍活跃次要集合在幼雏的节奏体会上。。划分两个节奏。,论后代音乐伴奏,摞合演,显示四便笺和八便笺的节奏。,打好根底。

无价值的的是,这两种节奏老是更迭停止的。,两个便笺的时期值当中的相干缺乏成立。,比方,让孩子知觉28个便笺相等的数量四分钟便笺。。两种节奏可以同时停止。,让一包孩子学会和小猎兔一同跑路,一包象遛弯儿,象冲步了一步,小猎兔要走两步。由此可见,知识点开掘必要更进一步的摸索,给幼雏更小心的直的。

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